“导学案”在农村初中历史课堂中的应用

利用"导学案"进行初中历史课堂教学,发扬集体智慧,紧扣课程标准,关注个性差异,明确学习目标。可以培养学生自主学习的习惯和能力,体现学生的主体地位。教师在课堂上尽量少讲,而发动学生探究,让他们通过自身努力建构知识,体会到学习的快乐,学得容易,学得轻松,学得愉快。