日本母语者把握事态的特点与地道日语——以被动句和授受动词的使用为中心 |
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作者姓名: | 白晶 |
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作者单位: | 长春大学,吉林长春,130022 |
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摘 要: | 认知语言学认为,发话者不仅是"说话的主体",还应关注将事态语言化前作为认知的主体,把握事态所从事的一系列活动。这一过程哪种语言都相同,但语言不同,语言化时使用的表达方法和把握事态的方法也不同。日本人把握事态有何特点,怎样说日语才算地道,作者通过论述被动句和授受动词的使用给出结论,运用认知语言学理论分析掌握其特点与能否掌握地道日语的关系。
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关 键 词: | 认知语言学 把握事态 被动句 授受动词 地道日语 |
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