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| 注重“三串”设计 凸显课堂实效——“确定位置(一)”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 朱志明.注重“三串”设计 凸显课堂实效——“确定位置(一)”教学实践与思考[J].小学教学参考,2007(29). |
| 作者姓名： | 朱志明 |
| 作者单位： | 浙江衢州市衢江区教研室 324000 |
| 摘 要： | 时下,花哨无实效、有形式无实质的数学课时有发生,研究"新课程背景下如何凸显课堂实效"之课题迫在眉睫。那么,怎样才能提高课堂教学的有效度呢?笔者认为,应体现在"味浓——双基扎实和思维提升"、"智显——学生在数学思考与解决问题的过程中聪明才智得以充分展现"、"情足——学生学习热情高涨"等三方面上。如在"确定位 |
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