国家视域下美国高等教育样态演变研究

伴随着国家的发展，美国国家高等教育至今已经经历了三种样态。二战前，美国高等教育是作为一种联合力量而存在，实现了美国国家统合的基本任务；二战后到20世纪80年代，美国高等教育是作为国家服务者而存在，助力了美国国家战略的实现；从20世纪80年代开始，伴随着新公共管理运动，美国高等教育逐步转化为一种市场主体，其对传统的教学、科研职能也进行了重塑。然而，三种职能内蕴一种继承的特性，这就使得美国的高等教育职能发展呈现出明显的叠加性。其中，国家意志是高等教育的根本内核，社会情境的适应是其发展的稳定的动源，多元主体的共进是其使命实现的重要保障。