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| 基于深度学习的幼儿游戏环境要素及支持策略 | |
| 引用本文： | 吴丽珍.基于深度学习的幼儿游戏环境要素及支持策略[J].教育评论,2022(5):144-148. |
| 作者姓名： | 吴丽珍 |
| 作者单位： | 福建省幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“创设‘支架式’游戏环境促进幼儿深度学习的实践研究”(编号2020XB2001)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 游戏活动是引导幼儿实现深度学习的重要途径，环境是幼儿游戏的重要来源与基础。文章分析幼儿园游戏环境创设中存在缺问题情境、缺动态调整、缺共情互动等问题，解析融合材料丰富、时空灵活、蕴含问题、共情互动、支持表征、鼓励创新等六大环境创设核心要素，提出支持幼儿深度学习的游戏环境创设策略。 |
| 关 键 词： | 游戏环境 要素 支持策略 深度学习 |