如何引导学生体会诗歌中的情感——以杜甫诗歌为例 |
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引用本文: | 刘秀莲.如何引导学生体会诗歌中的情感——以杜甫诗歌为例[J].甘肃教育,2022(19):99-102. |
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作者姓名: | 刘秀莲 |
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作者单位: | 兰州市外国语学校 |
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摘 要: | 初中语文教材中的古典诗歌是传承中华优秀传统文化的载体,如何以恰当方式切入文本,使阅读教学效果最大化,是古典诗歌阅读教学的难点。文章以初中语文教材中的杜甫诗歌阅读教学为例,论述了以共情为中心,建构解释框架、激发情感共鸣点,最终达到整体性领悟的诗歌教学模式,并认为这种教学模式有利于打破平面化的浅理解模式,也有利于中华优秀文化的传承。
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关 键 词: | 中学语文 杜甫诗歌 阅读教学 转换 共情 领悟 |
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