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| 思辨读写，探寻整本书教学新途径 | |
| 引用本文： | 梁伦权.思辨读写，探寻整本书教学新途径[J].语文教学与研究,2022(20):132-134. |
| 作者姓名： | 梁伦权 |
| 作者单位： | 广西乐业县甘田镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>思辨读写指的是将搜集资料、辨析问题、质疑探究、反思评估等结合在一起展开的读写活动。传统的读写结合活动常常只是关注让学生把握住文本的语言特点和表现手法，并在此基础上仿写，但是思辨读写则不一样，它强调的是学生在阅读过程中思考、辨析的过程，能很好地提升大家的思维水平。在小学语文教学中，教师也可以将整本书阅读和写作结合在一起， |