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| 基于“深度学习”的高中语文教学——以新诗为例 | |
| 引用本文： | 肖鑫星.基于“深度学习”的高中语文教学——以新诗为例[J].语文教学与研究,2022(13):91-94. |
| 作者姓名： | 肖鑫星 |
| 作者单位： | 重庆师范大学文学院 |
| 摘 要： | <正>2005年，国内学者黎加厚结合国内学情，从思维层次、知识建构、认知导向三个维度诠释了对深度学习的定义，认为“学习者应当在理解的基础上，以批判性的眼光看待新事物，并将其与原有的认知结构融会贯通，完善、梳理并将其迁移到新的情境中解决问题”1]，实现知识的内在价值。在目前的语文阅读教学中， |