| 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的价值、变化及实施重点 |
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| 引用本文： | 胡泊,梁靖悦.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的价值、变化及实施重点[J].教育评论,2022(5):31-35. |
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| 作者姓名： | 胡泊 梁靖悦 |
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| 作者单位： | 1. 福建师范大学美育研究中心;2. 福建师范大学美术学院;3. 西南大学美术学院 |
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| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“新时代大中小美育一体化理论构建与实践创新”(编号Fjjgzx20-275)； |
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| 摘 要： | 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》落实“立德树人”的教育理念，明确新时代义务教育阶段人才培养的具体要求，提炼出“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”四个方面的艺术核心素养发展要求，构建以素养为导向的教学目标，发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。文章从修订价值取向、目标理念与主要变化、教学实施重点三个方面对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》进行解读，并建议在艺术教学中加强过渡与衔接，注重学生艺术体验，围绕核心素养发挥艺术学科以美育人的独特价值。
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| 关 键 词： | 2022版课标 义务教育艺术课程 核心素养 内容变化 |
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