减负增效背景下语文课堂情境化的创设 |
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引用本文: | 刘彩云.减负增效背景下语文课堂情境化的创设[J].语文教学与研究,2022(22):90-91. |
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作者姓名: | 刘彩云 |
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作者单位: | 广东省龙川县教师发展中心 |
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摘 要: | <正>语文作为义务教育阶段的重要学科,在当前减负增效背景下,更加需要探索行之有效的措施,实现课堂教学质量的提升,让学生能够于课堂之上吸纳知识、消化知识,让学生能够在轻松愉悦的课堂教学氛围中感受语文知识的学习之乐。课堂情境化教学模式的应用则让学生产生身临其境之感,让学生能够真正融入到情境之中体会文本之内涵,实现了寓教于乐的学习效果和目的,有助于学生语文知识的渗透理解与掌握。
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