基于二十四节气“非遗”传承的综合性学习研究

二十四节气起源于黄河流域，是中华优秀传统文化的重要组成部分。引导学生开展二十四节气综合性学习活动，不仅使学生传承节气文化，落实文化育人，还契合了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的素养导向、课程综合及实践育人等教育理念，促进学生核心素养全面提升。文章通过整合二十四节气和与之相关的语文、科学、综合实践活动等资源，引导学生将节气学习、自然观察和社会实践相结合及开展认知进阶的跨学科学习实践活动，进而激发学生学习兴趣、发展学生核心素养。