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杂志ISSN号
小学语文跨学科项目化学习的实施与评价
作者姓名:
欧阳晓燕
顾艳
作者单位:
华南师范大学附属南沙小学
摘 要:
<正>项目化学习是学生在教师引导下,一段时期内围绕某个固定的具有挑战性的主题,进行开放的、深入的、协作的、持续的探究,以任务驱动的方式助推学生形成关键能力、核心素养和知识迁移技能。语文跨学科项目化学习,是以教师创设的具体真实情境为基点,在任务驱动学习模式的引导下,采取多学科切入、
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