高中语文落实立德树人的实践探索 |
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引用本文: | 胡碧华.高中语文落实立德树人的实践探索[J].语文教学与研究,2022(24):120-121. |
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作者姓名: | 胡碧华 |
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作者单位: | 广东省佛山市三水区华侨中学 |
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摘 要: | <正>《高中语文教学大纲及教材概述》中提到:“忽略语文的人文性,必然只强调语文工具而看不到使用语文工具的人。学语文不是只学雕虫小技,而是学语文学做人。语文教育就是教文育人。”作为一个高中语文教师,应该对这神圣而光荣的使命有充分而清醒的认识。《语文课程标准》规定:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。什么叫人文?据《现代汉语词典》解释:人文就是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范。其集中体现是:重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,
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