浅议初中语文教学之单元整体教学

<正>一、宏观透视，找准教材内部聚合点语文教科书对学生的影响范围最广泛、影响时间最为持久，也是教师进行阅读教学的重要载体。教师利用教材双线组元的编写特点，宏观着手，寻路探幽，高度敏感地聚合同一文本或者不同文本中具有的同类信息，为学生的阅读找到切入点，将单元内的课文大胆取舍，可以将阅读专题化、深入化，由一篇文章的阅读拓展到一个知识点，一位作家，一种现象，一种文化，并以这些信息源为思维抓手，真正走进文本，让语文课程更加丰满和立体，稳步提升学生的学习兴趣和语文综合素养。