|
|||||
|
|
| 最小二乘法的历史溯源及其教学启示 | |
| 作者姓名： | 李健 |
| 作者单位： | 人民教育出版社课程教材研究所 |
| 摘 要： | 最小二乘法是高中统计教学的重点与难点.通过历史溯源可知，最小二乘法的发明源自使用实际测量数据估计线性方程的参数问题，其本质和特点给我们以教学启示：(1)突出测量值估计模型参数的应用价值，充分激发学生的学习积极性；(2)重视残差平方和的表达形式，加强学生对基本统计思想的理解；(3)强调使用不同估计方法的异同，提升学生的数学方法论认识. |
| 关 键 词： | 最小二乘法 历史溯源 教学启示 |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |