浅论职业院校语文课程与课程思政的融合路径

<正>“课程思政实质是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动”，而是在现有开设的课程中，由相关任课教师从自己的课程中发掘出思政元素，以润物细无声的方式潜移默化地改变着学生的思想，使其发挥思想政治教育功能。课程思政的方向和中职语文新课标的育人方向有异曲同工之妙。一方面，学科核心素养是学科育人价值的集中体现。语文核心素养包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与四个方面，通过这四个方面的发展，实现语文的课程目标，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。