基于学情分析的小学数学课堂教学策略 |
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引用本文: | 唐兴学.基于学情分析的小学数学课堂教学策略[J].甘肃教育,2022(23):74-76. |
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作者姓名: | 唐兴学 |
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作者单位: | 武威市凉州区会馆巷小学 |
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摘 要: | 科学的学情分析不仅是教学得以落实的重要前提与基础,也是教学顺利推进的必要条件和关键因素。教师可以依据学情分析规避教学中可能出现的问题,更好地促进小学数学教学的开展。文章从三个方面谈了学情分析在小学数学教学中的重要性,从教师和学生两个角度分析当前小学数学教学的现状,并给出了相应的策略。
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关 键 词: | 小学数学 学情分析 问题分析 策略 |
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