贯通三类课程学习目标的高中语文专题学习设计初探

<正>一、“文学阅读与创作”模块学习目标的纵向贯通整合后的课程，不但能够加强必修、选择性必修、选修三类课程之间的衔接，而且能够加强专属任务群和共同任务群的整合。比如，“文学阅读与创作”模块整合深度，不能仅停留在课程内容层面，还应追溯到学习目标层面。通过本模块的学习，学生应具备以下学习行为目标表现：