“双减”政策下学校体育新发展的理性思考及路径选择

学校体育政策是国家推动学校体育发展的基本工具和手段。“双减”政策是国家以减轻学生学业负担为目的，以广泛开展课后服务为举措，以实现学生德智体美劳全面发展为根本而提出的顶层设计。运用文献资料法、逻辑分析与演绎法等，以学生、体育教师、课程资源等三大体育课程主要构成要素为切入点，发现我国学校体育事业长期发展过程中存在学生体质状况愈下、体育教师地位较低、体育课程资源不足等问题。提出学校体育要实现新发展的应然选择：学校家长社会协同发力，助推学生体质新发展；利用政策效应树立威信，实现职业认同新发展；保障体育资源合理配置，加快课外体育新发展。