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| 走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂——以椭圆中定值定点问题为例 | |
| 作者姓名： | 曹辉 程守山 刘天程 |
| 作者单位： | 1. 江苏省常州市北郊高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向高中学生思维能力提升的教学追问研究”(B/2021/02/54)的阶段成果； |
| 摘 要： | 本文以一道椭圆中的定值定点问题为“点”,通过问题引领、问题深化和问题追问等方式，引导学生发现变化过程中不变的量为“线”,逐层深化椭圆中的定值定点问题形成“面”,从而探究知识和方法的核心规律，培养学生的理性思维和关键能力为“体”,构建“三维一体”高三一轮复习课模式. |
| 关 键 词： | 高三复习 三维一体 深度学习 定值定点问题 |