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细读·联读·助读——《朝花夕拾》整本书阅读方法教学探索
引用本文:
罗晨.细读·联读·助读——《朝花夕拾》整本书阅读方法教学探索[J].语文教学与研究,2022(21):19-24.
作者姓名:
罗晨
作者单位:
重庆市第一中学校
摘 要:
<正>众所周知,鲁迅的作品深广、博大,七年级的学生刚刚进入初中语文学习,就必须要直接面对鲁迅的经典名著,这对他们而言无疑是一个挑战。因此,教材关于《朝花夕拾》的“名著导读”部分,明确提出“消除与经典的隔膜”这一目标。
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