“1+1交往学习”教学法的实践创新

<正>大部分的学生对数学学习缺乏兴趣，稍复杂的数学题都能让学生感到疲惫、恐惧。长此以往，学生的动手操作能力弱，创造能力浅，应用数学意识式微。应用“1+1交往学习”教学法，是生态又高效的。我们可以为学生们提供课前任务、课堂研习、课后评价的选项，并指导其完成任务、研习和评价的方法。尊重学生的实际，鼓励其完成最想完成的课前任务，选择最有默契的伙伴、最喜欢的研讨途径、最愿意的评价形式。