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| 几何直观素养培育的基本路径——以“勾股定理”数学实验教学为例 | |
| 引用本文： | 孙朝仁,张静.几何直观素养培育的基本路径——以“勾股定理”数学实验教学为例[J].中学数学月刊,2022(9):6-9. |
| 作者姓名： | 孙朝仁 张静 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州市教育科学研究院;2. 江苏省苏州市高新区实验初级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助项目“初中数学实验教学支持系统的构建研究”(B-a/2020/02/42)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 以“勾股定理”实验教学为载体，通过识图抽象、画图建模和算图推理等思维交往方式，在“直观懂”的组织运演过程中，促进实验新格局的形成和核心素养的真发展. |
| 关 键 词： | 几何直观 核心素养 勾股定理 实验教学 |