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| 理性精神引领下的数学课堂教学研究——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例 | |
| 引用本文： | 杨龙.理性精神引领下的数学课堂教学研究——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例[J].中学数学月刊,2022(11):32-34. |
| 作者姓名： | 杨龙 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学 |
| 摘 要： | 本文以函数研究的一般观念为指导，引导学生自主构建三角函数的研究内容、过程和方法.在探究正弦与余弦函数图象过程中，突出理性精神的引领，对正弦函数图象的构造和认识过程在不断优化.同时注重信息技术的使用，突出知识的发生发展过程，加深对概念的理解与认识. |
| 关 键 词： | 理性精神 一般观念 信息技术 |