尽精微:基于问题的微型化写作教学实践 |
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引用本文: | 罗诚.尽精微:基于问题的微型化写作教学实践[J].语文教学与研究,2022(15):128-132. |
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作者姓名: | 罗诚 |
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作者单位: | 广东省中山市桂山中学 |
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摘 要: | <正>统编教材重视写作教学的相对独立性,依据写作知识内在的逻辑性、系统性,以写作序列的形式安排写作主题,设计写作任务。一线语文教师也认为序列化写作教学模式既符合教材编纂体系,又能有效制定教学计划,推进教学进度,明确教学内容。的确,序列化教学方式有其不可多得的优越性,其宏观视野、整体布局、结构严密的优势,有助于教师从面上整体开展写作教学。但问题是,学生写作知识的掌握层级不同,
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