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| 把握具体情境 做好估算教学 | |
| 引用本文： | 石旭红.把握具体情境 做好估算教学[J].中小学教材教学,2005(4):19-21. |
| 作者姓名： | 石旭红 |
| 作者单位： | 广东省广州市天河区华康小学 广东 |
| 摘 要： | 我们在日常生活中,在解决实际问题时,常常只需要粗略的数据就可以达到目的。可见,估算具有重要的实用价值。同时,估算的学习对培养学生的数感具有重要意义。加强估算是当前计算教学改革的重要理念之一。数学课程标准中规定了估算的教学内容和估算意识及其技能培养的要求。其中,第一学段的具体目标是"能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程"。第一学段的教学建议指出:"在本学段教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。" |
| 关 键 词： | 估算教学 数学课程标准 日常生活 实际问题 实用价值 重要意义 培养学生 教学改革 技能培养 估算意识 教学内容 具体目标 第一学段 数感 学习 理念 |
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