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| 运用“教育游戏”提升小数教学效果 | |
| 引用本文： | 张燕.运用“教育游戏”提升小数教学效果[J].教书育人,2013(7):43. |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 江苏张家港市东渡实验学校 |
| 摘 要： | 新课程倡导素质教育和创新教育,注重培养学生的素质,促使学生全面发展,让学生在学习的过程中有快乐的体验。笔者认为"创新"可以从孩子"爱玩"的天性出发,将游戏引入到教学中来,以"教育游戏"的方式与学生一起完成小学数学知识的学习,既学习了知识又增强了学生的情感体验,学生的学习动机得到了有效的激发,有效地适应了学生的学习差异性,让每一个学生都能体验学习数学的快乐,在动机的驱动下获得全面的发展,学习效果必然喜人。 |
| 关 键 词： | 适应学生 数学知识 游戏引入 学习动机 新课程 素质教育 创新教育 学习过程 学习数学 情感体验 |
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