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| 知己知彼勤指导,循序渐进善学习——浅谈目标导学中“自主学习”环节的指导和培养 | |
| 引用本文： | 王秀琴.知己知彼勤指导,循序渐进善学习——浅谈目标导学中“自主学习”环节的指导和培养[J].中国教师,2013(12):43-44. |
| 作者姓名： | 王秀琴 |
| 作者单位： | 江苏省如东县洋口镇光荣小学 |
| 摘 要： | <正>"自主学习"就是学生凭借已有知识、生活经验和学习方法,自主探索。那么,如何培养学生的"自主学习"呢?对此,我结合教学经验,谈两点做法。一、以问题为依托,搀扶学生摸着石头过河1.知己——准确把握教材的重点、难点教师要认真研读教材,抓住重点、难点,然后提出既有价值、又具吸引力的问题,让大多数学生 |
| 关 键 词： | 自主学习 导学 探索兴趣 探索能力 自学能力 少而精 解决疑难 锻炼时间 练习效果 层递 |
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