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| 自然实验课的学法指导 | |
| 引用本文： | 俞陆海.自然实验课的学法指导[J].河北教育,1994(Z2). |
| 作者姓名： | 俞陆海 |
| 摘 要： | 在自然实验课教学中,问题、假设、验证、结论这几个过程是上好实验课的关键。进行学法指导,必须在几个环节上下功夫。 一、提出问题,激发兴趣 学生有了疑问,就会产生研究事物的兴趣,因此,教师为学生设境生疑,是实验课的首要环节。如教学《电磁铁》一文时,当同一实验小组几个学生在检验自己用铁钉制成的电磁铁时,发现同是钉子帽或钉子尖,但它们的磁极有的相同,有的却不相同,因而感到十分惊奇。这样,后面的实验探究,无疑就成了学生心理上的需 |
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