思品课堂活动设计的效能性探讨——听省优质课随想

新课程环境下的思想品德课堂改变了过去学生被动的学习地位，要求教师采取丰富多彩的教学手段和教学方法，丰富学生情感，开拓学生视野，使学生在教师的引导下自主学习，通过合作探究来解决学习生活中的问题，达到知、情、行的统一，提高思品课的实效性。因此，在新课标理念下“让活动贯穿课堂”，如何提高思品课堂活动设计的实效性成了思品教师教学设计的着力点。