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| 求真、务实——语文课堂教学的本色 | |
| 引用本文： | 查静.求真、务实——语文课堂教学的本色[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2006(2). |
| 作者姓名： | 查静 |
| 作者单位： | 江苏省南京市游府西街小学 |
| 摘 要： | 新课程改革让语文教学焕发勃勃生机,语文课堂以前所未有的多种情态展示在人们面前:情智课堂、智慧课堂、民主课堂、诗意课堂……语文课堂教学精彩纷呈。虽然形式生动是好的,但是不能浮夸,炫目的、迷幻的只是泡沫。无论语文教学形式有多么新,它的灵魂应该是不变的,追求的应是求真、务实。综观如今的语文课堂教学,不难看出,生动形式的背后有泡沫。一、盲目的多元解读多元解读,是目前语文课堂上一个炙手可热的话题。关于它“,新课标”有如下阐述“:语文课程丰富的人文内涵,对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。… |
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