结合班级特点 选准突破口对学生进行“传美”教育 |
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引用本文: | 周长侠.结合班级特点 选准突破口对学生进行“传美”教育[J].基础教育研究,1999(2). |
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作者姓名: | 周长侠 |
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作者单位: | 南宁市南湖小学 |
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摘 要: | 中华民族传统美德源远流长,内容十分丰富。传统美德教育(以下简称“传美”教育)是学校德育的基础,也是建设有中国特色社会主义文化的核心内容之一。只有对青少年进行有组织、有计划的“传美”教育,使它成为青少年自觉遵守的行为规范,才能使传统美德这一精神力量化为物质力量,对社会发展起到推动作用。那么,在改革开放的今天,在培养跨世纪人才之际,如何对学生进行“传美”教育?这是班主任工作的一项重要课题。笔者认为必须结合班级特点,选准突破口,通过三结合的教育形式,对学生进行传统美德教育,才能取得更好的效果。一、从本…
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