与实际教学同步,研究实践性作业 |
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引用本文: | 张丽红.与实际教学同步,研究实践性作业[J].考试周刊,2014(48):74-74. |
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作者姓名: | 张丽红 |
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作者单位: | 泉州市丰泽区第三中心小学,福建泉州362000 |
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摘 要: | 在新课程下,暨北师大版新增设了"综合与实践"、"数学好玩"后,让学生学习有用且好玩的数学,已逐渐成为教师追求的目标。传统的数学课后练习重视知识的巩固,却忽视了学生学习能力与创新能力的培养,学生学习兴趣不浓厚,产生了应付态度。作者着重对"高年级小学数学实践性作业模式的行动探究"进行探索,希望通过研究使数学作业成为学生喜做、乐做的作业,成为培养学生良好学习习惯、提高学生实践能力和创新能力的重要途径;通过研究切实减轻学生过重的课业负担,真正给予学生自主选择、自主发展的时间和空间。
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关 键 词: | 实践性作业模式 课业负担 学习兴趣 喜做乐做 |
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