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| 把握数学学科特点,精心组织课堂教学 | |
| 引用本文： | 杨永平.把握数学学科特点,精心组织课堂教学[J].考试周刊,2014(32):77-77. |
| 作者姓名： | 杨永平 |
| 作者单位： | 南靖县古湖中学,福建南靖363601 |
| 摘 要： | 正教师应把学生当做教育的主体,帮助学生树立信心,诱发并强化学习动机,让其掌握基本的数学方法,培养数学学习兴趣。要鼓励学生,敢于转换角度,发现问题,大胆提出自己的见解。教师要注重建构知识体系,学会用多个知识从不同角度分析同一问题,培养辩证思维和发散思维能力。学生要紧跟老师的讲课思路,把握老师如何分析重点、难点和疑点问题,深化理解基本概念和基本观点。课堂教学要使学生学会科学的思维方法,形成一定的数学思想,老师讲课时推导知识的思路和过程,从中我们可以学到一种思考问题的方法。数学教学中,教师应着从学生思维的"最近发展区"入手开展启发式教学,引导学生积极主动思考,使学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 最近发展区 数学学科特点 学习动机 疑点问题 数学学习兴趣 发散思维能力 辩证思维 数学教学 思维方法 |
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