|
|||||
|
|
| 构建渗透人文教育的信息技术课堂 | |
| 引用本文： | 耿庆成.构建渗透人文教育的信息技术课堂[J].中学教学参考,2014(24):72-73. |
| 作者姓名： | 耿庆成 |
| 作者单位： | 江苏苏州市高新区实验初级中学,215011 |
| 摘 要： | <正>传统的信息技术学科教学只注重软件操作技能学习,使得信息技术变成单纯的技术教育,忽视创新能力与人文素养的培养。对此,信息技术新课程标准中就强调指出,信息技术课程既要有恰当而充实的技术内涵,又要体现科学精神,强化人文精神。什么是人文教育呢?人文教育实质是人性教育,核心是培养人文精神。人文精神一般就是人所特有的对真、善、美终极价值的执著向往。具体到信息技术学科教学,除了要让学生掌握一定的知识与操作技能之外, |
| 关 键 词： | 信息技术课堂 人文教育 信息技术课程 人文精神 学科教学 新课程标准 技能学习 软件操作 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |