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| 基于科学本质的“原子的构成”教学设计 | |
| 引用本文： | 魏壮伟.基于科学本质的“原子的构成”教学设计[J].科学教育,2009(6):54-55. |
| 作者姓名： | 魏壮伟 |
| 作者单位： | 山西省运城市运城学院应用化学系,044000 |
| 摘 要： | 理解科学本质是科学教育始终追求的一个重要目标。课堂教学作为学校教育的主战场,应改革教学理念,加强科学本质教育的实践探索。本文就是以课题＂原子的构成＂为基点,以当代科学本质观为思考理念,进行地课堂教学设计的实践探索。 |
| 关 键 词： | 科学本质 原子的构成 教学设计 |
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