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| 让学生作文“有话可说”的教学尝试 | |
| 引用本文： | 时延山,张桂莲.让学生作文“有话可说”的教学尝试[J].当代教育科学,2003(3):54-55. |
| 作者姓名： | 时延山 张桂莲 |
| 作者单位： | 山东章丘宁家埠镇中学 (时延山)，章丘绣惠镇中心小学(张桂莲) |
| 摘 要： | 我们通常训练学生的习作，有一部分是表现生活的作文。这类作文是直接认识生活、评价生活的，要求学生综合运用多种作文技能反映生活，发表见解，是学生将阅读转化为作文能力的实践。这类作文取材于生活，立意于生活，有取之不尽、用之不竭的源泉。这类作文写的是生活。论说，学生的生活是丰富多彩的，他们在学校、家庭、社会接触到许多人和事，再加上看书看影视，头脑里应当存有大量的信息。但是，让他们在作文里写教自己的老师，写养育他们的父母，写他们自己的事，他们却那样难为情，总觉得没啥可写。究其原因，当然与他们不注意观察生活… |
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