| 教师专业实践属性的确证 |
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| 引用本文： | 杨小秋.教师专业实践属性的确证[J].湖南师范大学教育科学学报,2009,8(2). |
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| 作者姓名： | 杨小秋 |
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| 作者单位： | 韩山师范学院潮州师范分院,广东,湖州,521000 |
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| 摘 要： | 包括教师与学生的交往和互动、教师的课程实施和课堂教学、班级管理和班主任工作、教育评价等在内的教师专业实践,既具有一般教育实践的基本特点,也有其自身的专业属性,体现在:自由与责任、为人与自为、工具与人文、方法与艺术、预设与生成、集成与专业、理论与经验等方面的统一.
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| 关 键 词： | 教师 专业实践 属性 统一 |
Teacher Specialized Practice Attribute Confirmation |
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| YANG Xiao-qiu.Teacher Specialized Practice Attribute Confirmation[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2009,8(2). |
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| Authors: | YANG Xiao-qiu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher professional practice attribute unify |
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