心理咨询视野下的教师教育观

一、教师应提高“共情”能力“共情”即“同感”、“感同身受”，是心理咨询中要求咨询师把来访者与自己的位置互换，全面的体认来访者这个私人世界中的一切，就好像在感受自己一样。在课堂上．教师不仅关注自己的感受，更重要的是关注学生此时此刻的感受，通过观察学生的表情、倾听学生的反应等，把自己划归到学生集体中与学生朝一个方向体验课程，双向共同发现课堂中优缺点。在学习中，教师应根据学生知识的个别差异及问题回答的表现对其感同身受，寻找学生头脑中的知识生长脉络和断层处。及时调整与辅导学生相关的知识和方法的出发点和有效点，做到因人而异、有的放矢。