不妨越“雷池”一步

在课堂教学中,如果字字从书,不敢把教材内容作合理的“弃、改、补”,则未必尽善。反之,一切从实际出发,在慎重考虑的基础上,不妨越大纲与教材这个“雷池”一步,则往往有良好的教学效果。