为教师的“小成果”设个“低门槛” |
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引用本文: | 姚灶华.为教师的“小成果”设个“低门槛”[J].中国教师,2012(7):35-36. |
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作者姓名: | 姚灶华 |
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作者单位: | 浙江临安市晨曦小学 |
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摘 要: | <正>没有哪位教师一开始就否定自己的科研能力,大多是在论文评比屡次不能获奖时,便不得不给自己贴上"不会搞教科研"的标签。其实,每位教师都能搞研究。他们能写出论文,就表明他们具备一定的研究能力。只不过在论文评比中,由于获奖比例的限制,使得一部分教师被淘汰出局。
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关 键 词: | 教师 成果 论文评比 科研能力 研究能力 教科研 比例 |
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