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| 好文章是“做”出来的 | |
| 引用本文： | 李福生.好文章是“做”出来的[J].中小学管理,2003(8):28-28. |
| 作者姓名： | 李福生 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 笔者认为:好文章是“做”出来的。这里所说的“做”,就是实践,就是多思,就是寻找科学的依据。理由如下:(1)做,可以“做”出“火花”。只要做一个教育教学研究的有心人,将实践中遇到的问题用心研究,就会有真实的事实感受和独到的认识与见解。这些见解就可能成为一篇好文章的立意。(2)做,可以“做”出细节。教师要善于观察、收集、积累第一手材料,特别是实施某种变量后所引起的变化。这些细节往往是文章最有用的论据。(3)做,可以“做”出信度。教师在教育研究中要学会运用科学量表进行教育测量,对结果作出定性分析,得出形成性结论。只有这样,… |
| 关 键 词： | 教育科研 资料积累 科研论文 定性分析 |
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