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| 创建促进校长发展的教学模式 | |
| 引用本文： | 王绪池.创建促进校长发展的教学模式[J].中小学管理,2003(1):48-49. |
| 作者姓名： | 王绪池 |
| 作者单位： | 北京教育学院崇文分院 |
| 摘 要： | 中小学校级干部培训教学一般采用班级授课制。班级授课制的弊端是：⑴一位教师同时教几十名学员，难以做到因材施教。⑵培训教学是分科的，学校管理内在的联系性、整体性、综合性易被忽视。⑶学校管理是不断变化的，而培训教学是静态的。⑷培训教学以传授书本知识为主，难以把知识转化为学员的管理能力。这种教学的最大问题是学用脱节。学校管理学是一门综合性和实践性很强的学科。为解决学用脱节问题，就要变适应性学习为预见性学习、合作性学习、研究性学习、自主性学习。为此，笔者提出学校管理学“系统讲授、参观实践、专题研讨一体化”… |
| 关 键 词： | 学校管理学 校长培训 班级授课制 教学计划 教学模式 |
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