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| 新形势下校长培训工作的思考 | |
| 引用本文： | 王水玉.新形势下校长培训工作的思考[J].中小学教师培训,2003(1):26-27. |
| 作者姓名： | 王水玉 |
| 作者单位： | 山东省潍坊教育学院教管系,262500 |
| 摘 要： | 课改是当前基础教育改革的主题，随着新课程实验的逐步推进，特别是广大教育工作者积极投身课改，适时更新、提升教学评价、管理理念，这也为新形式下的校长培训工作提出了新的要求和挑战。以往的校长培训特别是提高培训，虽然进行过一些改进，如强化专题、案例教学、增加研讨环节等等，但是，教与学的过程仍然没有摆脱“讲解式教学”、“接受性学习”的习惯方式，教师一贯注重传授，校长处于被动地位，缺乏培训过程的主动、平等参与，培训之后不利于在实践中创造性的加以运用和生成新的经验。与新课程动态的、多样化发展的理念也是相违背的… |
| 关 键 词： | 校长培训工作 基础教育 课程改革 |
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