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| 价值引导与自主建构——生活德育的两个基本点 | |
| 引用本文： | 时玉莲.价值引导与自主建构——生活德育的两个基本点[J].中小学教师培训,2003(2):55-56. |
| 作者姓名： | 时玉莲 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市洛社镇中心小学 |
| 摘 要： | 我校生活德育课题研究对学生发展目标的定位是感性生命的自我生成，引领学生在实践活动中认同、接受社会性规则。要达成上述目标，我们的德育实践必须抓住“两个基本点”，即“价值引导”与“自主建构”这两个相互制约、相互联结、相互规定、对立统一的基本点，着力构建鲜活的、智慧的、充满成长气息和文化底蕴的精神家园，实现学生的道德认识、道德情感、道德行为的综合改变。下面以我校生活德育研究中的重点活动“打造团队品牌，营造团队文化”为例，谈谈德育中的“价值引导”和“自主建构”。一、价值引导新课改理论指出，所谓“引导”，… |
| 关 键 词： | 价值引导 自主建构 生活德育 小学 教育环境 |
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