复合性评价:教师评价的理性选择 |
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作者姓名: | 李润洲 |
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作者单位: | 山东聊城大学教育系 |
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摘 要: | 目前主要存在两种教师评价模式,即奖惩性教师评价和发展性教师评价。笔者认为,这两种评价都非完美的评价模式,只有把二者有机统一起来,对教师实施复合性评价,才是对教师评价的理性选择。一、奖惩性教师评价存在的客观必然性奖惩性教师评价的直接目的,是对教师的教育教学效果作出判断,进而区别优劣、分出等级或作出鉴定。这种评价存在着一些无可否认的弊端,但我们也应客观全面地认识奖惩性教师评价的意义,明确其存在的客观必然性。1.奖惩性教师评价是教师动态配置的必然要求。合理的奖惩性教师评价不但不会抑制教师的发展,相反,…
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关 键 词: | 评价模式 评价内容 复合性评价 教师评价 |
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