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| 自主提升教师素质的实践 | |
| 引用本文： | 倪惠荥.自主提升教师素质的实践[J].中小学管理,2003(5):20-21. |
| 作者姓名： | 倪惠荥 |
| 作者单位： | 上海南汇区惠南镇小学 |
| 摘 要： | 建设高质量的教师队伍，最重要的一条就是提高教师的自身素质。教育科学研究的实践证明：最好的教育是自我教育。因此，学校的管理者在重视对教师进行教育、培养的基础上，更要重视引导教师自主提升素质。我校在这方面作了一些有益的探索，具体的措施是：一、在目标上进行引导一位哲人说过：“每个人都有一定的目标，这一目标至少在他看来是伟大的。”依据国家有关文件中对教师队伍素质的要求，我校在征求教师意见的基础上，确定了提高教师自身素质的目标，即“一高(高尚的师德)、两爱(爱教育事业、爱每个学生)、四较强(较强的德育工作能力… |
| 关 键 词： | 教师素质 教师队伍建设 自我教育 学校管理 教育科研能力 教师专业化 |
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