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| 行动研究：中小学教师参与教科研的最佳选择 | |
| 引用本文： | 刘加霞,申继亮.行动研究：中小学教师参与教科研的最佳选择[J].中小学管理,2003(10):9-10. |
| 作者姓名： | 刘加霞 申继亮 |
| 作者单位： | [1]北京教育学院数学系 [2]北京师范大学心理学院 |
| 摘 要： | 中小学教师参与教育科研是提高自身素质、提高教育教学质量的重要途径。中小学教师怎样做科研?哪种科研方法最适合于中小学教师?在指导中小学教师进行教育科研的过程中,我们一致认为,行动研究法是中小学教师进行教育科学研究的最佳方法。◆什么是行动研究澳大利亚学者Kemmis,S给行动研究下的定义是:“由社会情景的参与者,为提高对所从事的社会实践的理性认识,为加深对实践活动及其依赖的背景的理解,而进行的反思研究。”将行动研究运用于教育领域即为教育行动研究。教育行动研究是由教育理论工作者和实践工作者,以研究解决教育教学的实际问… |
| 关 键 词： | 中小学 教师 教育科研 行动研究 研究计划 |
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