路就在脚下——如何引领偏远山区教师走进新课程

“我是西部极偏远山区一所小学的教导主任……为了让教师尽快适应新课改的需要,我曾组织教师进行通识培训、新教材培训等,但效果却极不尽如人意——绝大多数教师听得一脸茫然,不知言者所云。于是,我尝试使用案例法对教师进行培训。近半年来,我深入课堂听课130余节,注意抓住教师教学中的关键问题适时点拨,并有机地渗透新课程改革的一些新理念,效果甚佳。如今,我校30多名教师对新课程的很多理念都耳熟能详,并尝试运用。”这是我们从穆慧翔老师随稿寄来的信中摘录的。我们相信,有不少读者也面临着穆老师曾经面临的困境,我们也同样相信,这些读者会从下文中获得许多有益的东西——切合“当时当地”实际的具体做法,孜孜以求、锲而不舍的探索精神。有了这种精神,我们就能找到脚下之路,就会更接近成功。