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| 打破“思维定势”培养发散思维 | |
| 作者姓名： | 徐玉珍 |
| 作者单位： | 黑龙江省北安市省卫校 164000 |
| 摘 要： | 发散思维是思考者根据已有的知识、经验,从不同角度或沿不同的方向、进行各种不同层次的思考。是一种不依赖常规,寻求变异,多触角、全方位地寻求与探索新的多样性的方法及结论的开放式思维。在物理教学中,通常是教师按照教材固有的知识结构,按照单向思维方式从题目的条件和结论出发联想到已知的定律、公式和性质,只从某一方向思考问题,采用某一方法解决问题。应该说这种方式是解决问题的基本方法,但是长期按照这种方式去思考问题就会形成“思维定势”。学生只会按照教师所讲、书上所写去机械模仿,使学科教学仅成为单纯知识遗产的传递和前人… |
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